21st Century Learning and Teaching
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Was ist eigentlich Netzneutralität? | #BEESECURE #Luxembourg #NetNeutrality

Was ist eigentlich Netzneutralität? | #BEESECURE #Luxembourg #NetNeutrality | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

In den USA wurde vor kurzem die Netzneutralität abgeschafft. Das zuständige Gremium, die FCC, hat seine Regeln diesbezüglich zurückgenommen. Unter Präsident Obama war die Netzneutralität nämlich eigentlich verankert worden – sein Nachfolger bzw. dessen FCC-Chef hat dies Ende letzten Jahres rückgängig gemacht.

Doch was heißt das eigentlich? Im "Urzustand" des Internets, so wie es seit seinem Beginn funktionierte, werden alle Datenpakete gleich behandelt. Das heißt, dass eine private E-Mail genauso schnell oder langsam durch die Unterseekabel reist wie beispielsweise ein Video einer Streaming-Plattform oder ein Telefonat mit einem Messenger. Seitens der Netzbetreiber gibt es seit langem Bestrebungen, diesen Zustand zu beenden.

 

Sie könnten dann sowohl die Betreiber von Webseiten und Diensten zur Kasse bitten – als auch ihre Nutzer. Wer ruckelfrei Netflix oder Youtube schauen will, müsste dann ein spezielles „Streaming-Paket“ bezahlen. Gleichzeitig könnte ein Internet-Provider aber auch einen Deal mit einem Streaming-Dienst eingehen und dessen Mitbewerber künstlich verlangsamen.

 

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https://www.scoop.it/t/securite-pc-et-internet/?&tag=net+neutrality

 

https://www.scoop.it/t/securite-pc-et-internet/?&tag=Netzneutralit%C3%A4t

 

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In den USA wurde vor kurzem die Netzneutralität abgeschafft. Das zuständige Gremium, die FCC, hat seine Regeln diesbezüglich zurückgenommen. Unter Präsident Obama war die Netzneutralität nämlich eigentlich verankert worden – sein Nachfolger bzw. dessen FCC-Chef hat dies Ende letzten Jahres rückgängig gemacht.

Doch was heißt das eigentlich? Im "Urzustand" des Internets, so wie es seit seinem Beginn funktionierte, werden alle Datenpakete gleich behandelt. Das heißt, dass eine private E-Mail genauso schnell oder langsam durch die Unterseekabel reist wie beispielsweise ein Video einer Streaming-Plattform oder ein Telefonat mit einem Messenger. Seitens der Netzbetreiber gibt es seit langem Bestrebungen, diesen Zustand zu beenden.

 

Sie könnten dann sowohl die Betreiber von Webseiten und Diensten zur Kasse bitten – als auch ihre Nutzer. Wer ruckelfrei Netflix oder Youtube schauen will, müsste dann ein spezielles „Streaming-Paket“ bezahlen. Gleichzeitig könnte ein Internet-Provider aber auch einen Deal mit einem Streaming-Dienst eingehen und dessen Mitbewerber künstlich verlangsamen.

 

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Delve – La porte d’entrée intelligente à votre espace de travail personnel | #Luxembourg #Digital4EDUcation 

Delve – La porte d’entrée intelligente à votre espace de travail personnel | #Luxembourg #Digital4EDUcation  | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

Affichez le contenu qui vous intéresse
Depuis le 1er juin 2016, le CGIE vient d’activer pour toute la communauté de l’éducation nationale du Luxembourg l’application Delve sur Office 365.
Delve affiche du contenu personnalisé depuis Office 365 en fonction des documents sur lesquels vous travaillez, des personnes avec lesquelles vous collaborez et des autorisations dont vous disposez.
Delve permet d'avoir une vue unifiée sur vos fichiers Word, Excel, PowerPoint et autres, qu'il...

 

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http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?tag=Education

 

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Depuis le 1er juin 2016, le CGIE vient d’activer pour toute la communauté de l’éducation nationale du Luxembourg l’application Delve sur Office 365.
Delve affiche du contenu personnalisé depuis Office 365 en fonction des documents sur lesquels vous travaillez, des personnes avec lesquelles vous collaborez et des autorisations dont vous disposez.
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Mathematik wird digital | #EDUcation #Luxembourg #Europe #MathemaTIC #Digital4EDUcation #ICT

Mathematik wird digital | #EDUcation #Luxembourg #Europe #MathemaTIC #Digital4EDUcation #ICT | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Die Internetplattform MathemaTIC ermöglicht es Schülern online und unter persönlicher Anleitung jederzeit und in vier verschiedenen Sprachen Mathe zu lernen.

 

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Quels diplômes faut-il pour enseigner en France au Luxembourg et en Belgique ? | #EDUcation #EU #Europe

Quels diplômes faut-il pour enseigner en France au Luxembourg et en Belgique ? | #EDUcation #EU #Europe | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Au Luxembourg, une licence suffit pour être professeur des écoles

Contrairement à ce qu’on pourrait penser, au Luxembourg la fonction de professeur est ouverte aux ressortissants de l’Union européenne à condition de connaître les trois langues administratives du pays (français, allemand et luxembourgeois). Pour pouvoir accéder au concours, il faut être titulaire d’un master pour prétendre à un poste de catégorie A1 (l’équivalent du collège-lycée français), une licence pour un poste de catégorie A2 (pour enseigner dans le primaire) et enfin un brevet de maîtrise pour la catégorie B1 (pour être professeur dans les cursus de type CAP ou BEP).

Après cela, les étudiants peuvent passer le concours qui donne accès au stage (rémunéré) pédagogique de 3 ans pour enfin devenir professeur.

 

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Au Luxembourg, une licence suffit pour être professeur des écoles

Contrairement à ce qu’on pourrait penser, au Luxembourg la fonction de professeur est ouverte aux ressortissants de l’Union européenne à condition de connaître les trois langues administratives du pays (français, allemand et luxembourgeois). Pour pouvoir accéder au concours, il faut être titulaire d’un master pour prétendre à un poste de catégorie A1 (l’équivalent du collège-lycée français), une licence pour un poste de catégorie A2 (pour enseigner dans le primaire) et enfin un brevet de maîtrise pour la catégorie B1 (pour être professeur dans les cursus de type CAP ou BEP).

Après cela, les étudiants peuvent passer le concours qui donne accès au stage (rémunéré) pédagogique de 3 ans pour enfin devenir professeur.

 

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Launch vum eduSphere | #Digital4EDUcation #Luxembourg #Europe #video #ICT #DigitalLuxembourg #EDUcation 

De Launch vum Edusphere an der Maison du Savoir um Belval

 

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Le concept d’éducation plurilingue de la petite enfance | Luxembourg 

Le concept d’éducation plurilingue de la petite enfance | Luxembourg  | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Stimuler les potentialités dès le plus jeune âge
Lors d’une conférence de presse le 23 mars 2016, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, a présenté le concept d’éducation plurilingue que le gouvernement mettra en place dans les crèches.

Les premières années de leur vie, les enfants ont d'impressionnantes facilités pour apprendre les langues, alors que cet apprentissage devient plus laborieux à un âge avancé. Pour offrir à tous les enfants les meilleures chances de départ, le ministère entend saisir cette opportunité et préparer les enfants de 1 à 4 ans au contexte multilingue de l’école et de la société luxembourgeoise. À cette fin, il a élaboré un concept-cadre qui aidera les crèches à  développer d’une manière ludique les ressources plurilingues des très jeunes enfants.

Le multilinguisme est une réalité de la société luxembourgeoise, et la réussite scolaire et professionnelle y est également fortement liée. À l’école fondamentale, la succession rapide dans l’apprentissage des langues peut être un obstacle: les élèves luxembourgeois rencontrent souvent des difficultés avec le français, tandis que l’allemand pose plus problème pour ceux qui parlent une langue non-germanophone à la maison. À l’enseignement secondaire, le taux de redoublement est en partie dû à des déficits en langues.

 

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Stimuler les potentialités dès le plus jeune âge
Lors d’une conférence de presse le 23 mars 2016, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, a présenté le concept d’éducation plurilingue que le gouvernement mettra en place dans les crèches.

Les premières années de leur vie, les enfants ont d'impressionnantes facilités pour apprendre les langues, alors que cet apprentissage devient plus laborieux à un âge avancé. Pour offrir à tous les enfants les meilleures chances de départ, le ministère entend saisir cette opportunité et préparer les enfants de 1 à 4 ans au contexte multilingue de l’école et de la société luxembourgeoise. À cette fin, il a élaboré un concept-cadre qui aidera les crèches à  développer d’une manière ludique les ressources plurilingues des très jeunes enfants.

Le multilinguisme est une réalité de la société luxembourgeoise, et la réussite scolaire et professionnelle y est également fortement liée. À l’école fondamentale, la succession rapide dans l’apprentissage des langues peut être un obstacle: les élèves luxembourgeois rencontrent souvent des difficultés avec le français, tandis que l’allemand pose plus problème pour ceux qui parlent une langue non-germanophone à la maison. À l’enseignement secondaire, le taux de redoublement est en partie dû à des déficits en langues.

 

Fernando de la Cruz Naranjo Grisales's curator insight, March 25, 2016 3:01 PM

Stimuler les potentialités dès le plus jeune âge
Lors d’une conférence de presse le 23 mars 2016, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, a présenté le concept d’éducation plurilingue que le gouvernement mettra en place dans les crèches.

Les premières années de leur vie, les enfants ont d'impressionnantes facilités pour apprendre les langues, alors que cet apprentissage devient plus laborieux à un âge avancé. Pour offrir à tous les enfants les meilleures chances de départ, le ministère entend saisir cette opportunité et préparer les enfants de 1 à 4 ans au contexte multilingue de l’école et de la société luxembourgeoise. À cette fin, il a élaboré un concept-cadre qui aidera les crèches à  développer d’une manière ludique les ressources plurilingues des très jeunes enfants.

Le multilinguisme est une réalité de la société luxembourgeoise, et la réussite scolaire et professionnelle y est également fortement liée. À l’école fondamentale, la succession rapide dans l’apprentissage des langues peut être un obstacle: les élèves luxembourgeois rencontrent souvent des difficultés avec le français, tandis que l’allemand pose plus problème pour ceux qui parlent une langue non-germanophone à la maison. À l’enseignement secondaire, le taux de redoublement est en partie dû à des déficits en langues.

 

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Leben und Gesellschaft | Rahmenlehrplan [pdf] | EDUcation | Luxembourg

Leben und Gesellschaft | Rahmenlehrplan [pdf] | EDUcation | Luxembourg

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182 „Peer-Mediatoren“ und Mitglieder aus „Schülercomités“ erhielten nach abgeschlossener Ausbildung ihr Zertifikat - Luxembourg

182 „Peer-Mediatoren“ und Mitglieder aus „Schülercomités“ erhielten nach abgeschlossener Ausbildung ihr Zertifikat - Luxembourg | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Le blog du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, un outil de communication et d’échange sur les politiques éducatives.


Unter der Projektleitung von SCRIPT und SNJ wird seit dem Schuljahr 1999/2000 das Projekt „Peer Mediation im Schulalltag“ in den Luxemburger Sekundarschulen durchgeführt. Bis jetzt wurden 1.168 Schülerinnen und Schüler alsMediator/-in ausgebildet. Die Teilnehmer haben gelernt, ihren Mitschülern im Falle eines Konfliktes bei der Suche nach einer friedlichen Lösung zu helfen. Am 6. Oktober haben 152 weitere Schülerinnen und Schüler aus Lyzeen und 12 Schüler aus einer Grundschule ihr Zertifikat erhalten, das sie als Peer Mediator/-innen qualifiziert.
Die Feier, die dieses Jahr in Zusammenarbeit mit dem Lycée Nic Biever in Dudelange organisiert wurde, fand in Anwesenheit des Ministers für Bildung, Kinder und Jugend, Claude Meisch statt.

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Le blog du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, un outil de communication et d’échange sur les politiques éducatives.


Unter der Projektleitung von SCRIPT und SNJ wird seit dem Schuljahr 1999/2000 das Projekt „Peer Mediation im Schulalltag“ in den Luxemburger Sekundarschulen durchgeführt. Bis jetzt wurden 1.168 Schülerinnen und Schüler alsMediator/-in ausgebildet. Die Teilnehmer haben gelernt, ihren Mitschülern im Falle eines Konfliktes bei der Suche nach einer friedlichen Lösung zu helfen. Am 6. Oktober haben 152 weitere Schülerinnen und Schüler aus Lyzeen und 12 Schüler aus einer Grundschule ihr Zertifikat erhalten, das sie als Peer Mediator/-innen qualifiziert.
Die Feier, die dieses Jahr in Zusammenarbeit mit dem Lycée Nic Biever in Dudelange organisiert wurde, fand in Anwesenheit des Ministers für Bildung, Kinder und Jugend, Claude Meisch statt.


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sciPAD-Projekt: Kinder lernen Wissenschaft, mit Tablets | ICT | Luxembourg

sciPAD-Projekt: Kinder lernen Wissenschaft, mit Tablets | ICT | Luxembourg | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Forscher untersuchen, wie Kinder Tablets nutzen können, um Wissenschaften zu lernen. Verändert dies die Rolle des Lehrers? Was sind Herausforderungen?


Das Forschungsprojekt sciPADS der Uni Luxemburg (2012-2015) untersucht den Einsatz mobiler und cloud-basierter Informationstechnologien im naturwissenschaftlichen Unterricht der „école fondamentale“ (Grundschule bzw. der Sekundarstufe 1).


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Forscher untersuchen, wie Kinder Tablets nutzen können, um Wissenschaften zu lernen. Verändert dies die Rolle des Lehrers? Was sind Herausforderungen?


Das Forschungsprojekt sciPADS der Uni Luxemburg (2012-2015) untersucht den Einsatz mobiler und cloud-basierter Informationstechnologien im naturwissenschaftlichen Unterricht der „école fondamentale“ (Grundschule bzw. der Sekundarstufe 1).


Michèle Drechsler's comment, July 23, 2015 3:49 PM
Bonjour Gust. Le professeur Charles Max de l'Université du Luxembourg était dans membre de mon jury de thèse.
Gust MEES's comment, July 23, 2015 6:52 PM
Bonsoir Michèle, le monde est petit <===> Grande Région <===> ;)
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Succès de la troisième édition de Hack4Kids - ICTSpring Europe 2015 | Coding

Succès de la troisième édition de Hack4Kids - ICTSpring Europe 2015 | Coding | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Ce mercredi 20 mai avait lieu le troisième Hack4Kids au centre de conférence Kirchberg dans le cadre de l’ICTSpring Europe 2015.
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Ce mercredi 20 mai avait lieu le troisième Hack4Kids au centre de conférence Kirchberg dans le cadre de l’ICTSpring Europe 2015.


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Digital (4) Education : Die Schule von morgen | EDUcation | Luxembourg | eLEADERship | eSkills

Digital (4) Education : Die Schule von morgen | EDUcation | Luxembourg | eLEADERship | eSkills | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Um die Schüler auf die Arbeitsplätze von morgen optimal vorzubereiten, muss die Schule sich der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien bedienen. Am Mittwoch stellte Bildungsminister Claude Meisch die Strategie "Digital (4) Education" vor, mit der die Schüler von heute, deren Lebenswirklichkeit bereits in weiten Teilen eine digitale ist, auf morgen vorbereitet werden sollen.
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Um die Schüler auf die Arbeitsplätze von morgen optimal vorzubereiten, muss die Schule sich der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien bedienen. Am Mittwoch stellte Bildungsminister Claude Meisch die Strategie "Digital (4) Education" vor, mit der die Schüler von heute, deren Lebenswirklichkeit bereits in weiten Teilen eine digitale ist, auf morgen vorbereitet werden sollen.


Gust MEES's curator insight, May 20, 2015 10:51 AM

Um die Schüler auf die Arbeitsplätze von morgen optimal vorzubereiten, muss die Schule sich der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien bedienen. Am Mittwoch stellte Bildungsminister Claude Meisch die Strategie "Digital (4) Education" vor, mit der die Schüler von heute, deren Lebenswirklichkeit bereits in weiten Teilen eine digitale ist, auf morgen vorbereitet werden sollen.


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Le CGIE introduit une nouvelle génération de cartes myCard | EDUcation | ICT | Luxembourg

Le CGIE introduit une nouvelle génération de cartes myCard | EDUcation | ICT | Luxembourg | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

À partir de la rentrée 2015/16, le CGIE introduira une nouvelle génération de cartes multifonctionnelles myCard. La nouvelle carte offrira aux élèves, aux enseignants et au personnel administratif et technique des lycées  entre autre un accès à la mobilité.
Les détenteurs d'une carte myCard de la nouvelle génération pourront désormais charger les différents produits de la Mobilitéits Zentral sur leur carte myCard qui assurera entre autres les fonctionnalités d'une "mKaart".  

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À partir de la rentrée 2015/16, le CGIE introduira une nouvelle génération de cartes multifonctionnelles myCard. La nouvelle carte offrira aux élèves, aux enseignants et au personnel administratif et technique des lycées  entre autre un accès à la mobilité.
Les détenteurs d'une carte myCard de la nouvelle génération pourront désormais charger les différents produits de la Mobilitéits Zentral sur leur carte myCard qui assurera entre autres les fonctionnalités d'une "mKaart".  


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L école marquée par un principe d inégalité - Luxembourg | Europe | EDUcation

L école marquée par un principe d inégalité - Luxembourg | Europe | EDUcation | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
LUXEMBOURG - Le premier rapport sur le système éducatif luxembourgeois («Bildungbericht 2015»), présenté ce mercredi, démontre de profondes disparités au niveau scolaire.


On attend voir le lien URL pour consulter le rapport, à suivre...

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LUXEMBOURG - Le premier rapport sur le système éducatif luxembourgeois («Bildungbericht 2015»), présenté ce mercredi, démontre de profondes disparités au niveau scolaire.


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Neues Fach "Vie et société": "Keine Revolution, aber notwendig" | Leben und Gesellschaft | #Luxembourg #EDUcation

Neues Fach "Vie et société": "Keine Revolution, aber notwendig" | Leben und Gesellschaft | #Luxembourg #EDUcation | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Veröffentlicht am Donnerstag, 7. Juli 2016 um 19:13
(mig) - Ab der Rentrée 2016/17 ersetzt das neue Fach "Leben und Gesellschaft" den jetzigen Religions- und Moralunterricht im Secondaire. Im Fondamental wird das Fach erst 2017/18 eingeführt. Der Gesetzentwurf wurde am Donnerstag im Parlament mit den Stimmen der Mehrheitsparteien (32) und 28 Nein-Stimmen verabschiedet.

"Vie et société" ist ein Pflichtfach, bei dem sowohl weltanschauliche, philosophische als auch religiöse Sichtweisen auf neutrale Art behandelt werden sollen. Im Zentrum stehen sechs Lernfelder rund um den Zusammenhalt in einer multikulturellen Gesellschaft. Aufgabe des Fachs ist es, einen Zugang zur Pluralität an Werten, Kulturen, Weltanschauungen und Religionen zu ermöglichen und die jungen Menschen zu einer konstruktiven und kritischen Auseinandersetzung anzuregen.

 

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http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?tag=Education

 

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Veröffentlicht am Donnerstag, 7. Juli 2016 um 19:13
(mig) - Ab der Rentrée 2016/17 ersetzt das neue Fach "Leben und Gesellschaft" den jetzigen Religions- und Moralunterricht im Secondaire. Im Fondamental wird das Fach erst 2017/18 eingeführt. Der Gesetzentwurf wurde am Donnerstag im Parlament mit den Stimmen der Mehrheitsparteien (32) und 28 Nein-Stimmen verabschiedet.

"Vie et société" ist ein Pflichtfach, bei dem sowohl weltanschauliche, philosophische als auch religiöse Sichtweisen auf neutrale Art behandelt werden sollen. Im Zentrum stehen sechs Lernfelder rund um den Zusammenhalt in einer multikulturellen Gesellschaft. Aufgabe des Fachs ist es, einen Zugang zur Pluralität an Werten, Kulturen, Weltanschauungen und Religionen zu ermöglichen und die jungen Menschen zu einer konstruktiven und kritischen Auseinandersetzung anzuregen.

 

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LanSchool - Une solution d'avenir pour l'école d'aujourd'hui | #EDUcation #Luxembourg #Europe #Digital4EDUcation

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Le CGIE vient de conclure un contrat de licence national pour le suite logicielle LanSchool. Depuis 1986, LanSchool offre le logiciel le plus populaire sur le marché logiciel conçu pour aider enseignants et formateurs à enseigner plus efficacement dans une salle de classe du 21e siècle. L’application LanSchool permet à l’enseignant d’animer et de piloter les postes de travail dans une salle informatique.
L’enseignant peut voir les ordinateurs de tous les étudiants pour appliquer...

 

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http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?tag=Education

 

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Le CGIE vient de conclure un contrat de licence national pour le suite logicielle LanSchool. Depuis 1986, LanSchool offre le logiciel le plus populaire sur le marché logiciel conçu pour aider enseignants et formateurs à enseigner plus efficacement dans une salle de classe du 21e siècle. L’application LanSchool permet à l’enseignant d’animer et de piloter les postes de travail dans une salle informatique.
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Recrutement des instituteurs - fonctionnaires | #EDUcation #Luxembourg #Europe 

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Quelles sont les conditions d’admission à la fonction d’instituteur ?

 

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Stéphane Bordas listed one of the world’s most influential researchers | #University #Luxembourg #Research 

Stéphane Bordas listed one of the world’s most influential researchers | #University #Luxembourg #Research  | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
How to evaluate more than 2 million reports published each year by almost 9 million researchers in the world? The Thomson Reuters agency takes up the challenge and publishes on a yearly basis a list of the top 3000 highly cited researchers. Stéphane Bordas, Professor and Head of the Strategic Computational Sciences Priority has been selected as one of the world’s most influential scientific minds in the field of computer science in 2015.

 

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http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=University+of+Luxembourg+professor+makes+internet

 

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Sidharth Tuli's curator insight, April 25, 2016 8:35 AM
Over the years, Centum Learning has championed the art of impacting business outcomes of global clients across multiple sectors through its customized corporate training programs.As one of the Corporate Training Companies in India To related with Corporate Training In Gurgaon.To know more visit:- http://www.softskilltraining.co.in/
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Luxembourg EDUcation-Interviews | 1) The Luxembourg EDU-System

Luxembourg EDUcation-Interviews | 1) The Luxembourg EDU-System | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

The Luxembourg EDU-System As on April 11th 2016 I had an interview with M. Serge LINCKELS from the Ministery of EDUcation in Luxembourg (SCRIPT) on the site of « eduPôle », the building from the Ministery of EDUcation regrouping different services such as : IFEN  SCRIPT  CGIE  Restopolis CPP ANEFORE MENJE I hereby thank…

 

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The Luxembourg EDU-System As on April 11th 2016 I had an interview with M. Serge LINCKELS from the Ministery of EDUcation in Luxembourg (SCRIPT) on the site of « eduPôle », the building from the Ministery of EDUcation regrouping different services such as : IFEN  SCRIPT  CGIE  Restopolis CPP ANEFORE MENJE I hereby thank…

 

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Luxembourgish EDUcation System Key Figures (en.pdf) | Infographic | Luxembourg

Luxembourgish EDUcation System Key Figures

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Luxembourgish EDUcation System Key Figures

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FNR Awards 2015: pour une nouvelle théorie en mathématiques | University Luxembourg | Europe

FNR Awards 2015: pour une nouvelle théorie en mathématiques | University Luxembourg | Europe | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Ivan Nourdin et Giovanni Peccati analysent et modélisent le hasard. Leur nouvelle théorie est déjà appliquée à travers le monde, p.ex. dans la cosmologie et l'informatique.
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Ivan Nourdin et Giovanni Peccati analysent et modélisent le hasard. Leur nouvelle théorie est déjà appliquée à travers le monde, p.ex. dans la cosmologie et l'informatique.


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Calendrier des vacances scolaires de 2015 à 2018 | EDUcation | Luxembourg | Grande-Région

Calendrier des vacances scolaires de 2015 à 2018 | EDUcation | Luxembourg | Grande-Région | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Le calendrier des congés scolaires des 3 prochaines années est disponible.
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Le calendrier des congés scolaires des 3 prochaines années est disponible.


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Bee creative | MakerSpaces | Luxembourg | Digital4EDUcation | MakerED | Europe | eSkills

Bee creative | MakerSpaces | Luxembourg | Digital4EDUcation | MakerED | Europe | eSkills | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

Un « makerspace » est un lieu de découverte mais surtout de création où les jeunes pourront créer leurs propres outils digitaux. Durant l’année scolaire 2015/16, trois « makerspace » verront le jour au Luxembourg.


Learn more:


https://gustmees.wordpress.com/2014/08/20/maker-space-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/


https://gustmees.wordpress.com/2014/08/24/coding-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/


Gust MEES's insight:

Un « makerspace » est un lieu de découverte mais surtout de création où les jeunes pourront créer leurs propres outils digitaux. Durant l’année scolaire 2015/16, trois « makerspace » verront le jour au Luxembourg.


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https://gustmees.wordpress.com/2014/08/20/maker-space-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/


https://gustmees.wordpress.com/2014/08/24/coding-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/


Gust MEES's curator insight, May 22, 2015 11:21 AM

Un « makerspace » est un lieu de découverte mais surtout de création où les jeunes pourront créer leurs propres outils digitaux. Durant l’année scolaire 2015/16, trois « makerspace » verront le jour au Luxembourg.


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https://gustmees.wordpress.com/2014/08/20/maker-space-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/


https://gustmees.wordpress.com/2014/08/24/coding-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/


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«Digital4Education» préfigure l’école du futur | Luxembourg | EDUcation | eSkills | Digital CitiZENship

«Digital4Education» préfigure l’école du futur | Luxembourg | EDUcation | eSkills | Digital CitiZENship | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

L'Éducation nationale formera les futurs spécialistes dans les technologies de l'information et de la Communication. Dans le cadre de l'ICT Spring, le ministre de l'Éducation nationale, de l'enfance et de la jeunesse, Claude Meisch, a exposé les grands axes de la stratégie «Digital4education». Elle s'inscrit dans le cadre de l'initiative Digital Lëtzebuerg qui ambitionne de renforcer et de consolider la position du Grand-Duché dans le domaine des TIC.


La stratégie «Digital4education»vise à préparer les jeunes à vivre dans un environnement professionnel et privé en mutation constante. Elle amènera les élèves à développer des compétences indispensables dans l’utilisation des TIC et à promouvoir des projets pédagogiques utilisant l’école numérique. Cette stratégie digitale s’articule autour de cinq «dimensions» qui se déclinent en projets.


Dans le premier «digital citizen», l’école est censée initier les enfants à des applications clés qu’ils utiliseront dans leur vie d’adulte. Ils seront également sensibilisés aux questions de l’utilisation de leurs données personnelles sur les réseaux sociaux et de prévenir les risques. Le second nommé «digital peer» intègrera une dimension éthique et sociale. Les élèves aborderont la notion de sécurité sur Internet, le harcèlement moral sur les réseaux et une notion importante comme le droit à l’image.


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Centre de gestion informatique de l'éducation > Prestations > Anti-Virus centralisé | Luxembourg | ICT | EDUcation

Centre de gestion informatique de l'éducation > Prestations > Anti-Virus centralisé | Luxembourg | ICT | EDUcation | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

Le Centre de gestion informatique de l'éducation propose pour la totalité du parc informatique de l'éducation nationale, c.-à-d. pour les administrations du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse et plus particulièrement pour les établissements d'enseignement secondaire et secondaire technique du Luxembourg un système antivirus centralisé, à savoir Symantec Endpoint Protection.


Symantec Endpoint Protection apporte une sécurité inégalée, des performances accrues et des fonctions de gestion intelligentes dans les environnements physiques et virtuels. Grâce à l'exploitation du plus grand réseau de gestion intelligente des données au monde, Symantec est capable d'identifier de façon proactive les fichiers à risque et de bloquer les attaques de type "zero-day" sans ralentir vos performances. La solution Symantec Endpoint Protection  permet d'assurer la sécurité dont les écoles ont besoin via un agent unique et puissant, en garantissant une protection rapide et efficace.


Le serveur antivirus principal est maintenu par le Centre et les licences pour les ordinateurs clients sont acquises et gérées par le centre. Chaque lycée peut alors installer le logiciel sur ses ordinateurs et la protection antivirus sera totale et automatique. Les lycées disposent d'un point de distribution de Symantec directement sur un de leurs serveurs en local.

Gust MEES's insight:
Centre de gestion informatique de l'éducation


Gust MEES's curator insight, May 14, 2015 11:43 AM

Le Centre de gestion informatique de l'éducation propose pour la totalité du parc informatique de l'éducation nationale, c.-à-d. pour les administrations du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse et plus particulièrement pour les établissements d'enseignement secondaire et secondaire technique du Luxembourg un système antivirus centralisé, à savoir Symantec Endpoint Protection.


Symantec Endpoint Protection apporte une sécurité inégalée, des performances accrues et des fonctions de gestion intelligentes dans les environnements physiques et virtuels. Grâce à l'exploitation du plus grand réseau de gestion intelligente des données au monde, Symantec est capable d'identifier de façon proactive les fichiers à risque et de bloquer les attaques de type "zero-day" sans ralentir vos performances. La solution Symantec Endpoint Protection  permet d'assurer la sécurité dont les écoles ont besoin via un agent unique et puissant, en garantissant une protection rapide et efficace.


Le serveur antivirus principal est maintenu par le Centre et les licences pour les ordinateurs clients sont acquises et gérées par le centre. Chaque lycée peut alors installer le logiciel sur ses ordinateurs et la protection antivirus sera totale et automatique. Les lycées disposent d'un point de distribution de Symantec directement sur un de leurs serveurs en local.


Scooped by Gust MEES
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Fuite des épreuves communes : deux enseignantes suspendues de l'exercice de leur fonction | Luxembourg | EDUcation

Fuite des épreuves communes : deux enseignantes suspendues de l'exercice de leur fonction | Luxembourg | EDUcation | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

Fuite des épreuves communes au cycle 4.2. : deux enseignantes suspendues de l'exercice de leur fonction


Dans le contexte de la fuite des épreuves communes au cycle 4.2. dévoilée le 19 mars 2015, le ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse a pris la décision de suspendre de l'exercice de leur fonction les deux enseignantes de l'enseignement secondaire contre lesquelles avait été ouverte une procédure disciplinaire le 24 mars 2015.

Conformément au statut des fonctionnaires de l'État, une telle suspension peut être ordonnée au cours de la procédure par le ministre du ressort à l'égard du fonctionnaire poursuivi judiciairement ou administrativement.

La décision de suspension a été notifiée aux deux enseignantes par courrier du 24 avril 2015. La date d'effet des suspensions a été fixée au même jour.

Communiqué par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse

Gust MEES's insight:

Fuite des épreuves communes au cycle 4.2. : deux enseignantes suspendues de l'exercice de leur fonction


Dans le contexte de la fuite des épreuves communes au cycle 4.2. dévoilée le 19 mars 2015, le ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse a pris la décision de suspendre de l'exercice de leur fonction les deux enseignantes de l'enseignement secondaire contre lesquelles avait été ouverte une procédure disciplinaire le 24 mars 2015.

Conformément au statut des fonctionnaires de l'État, une telle suspension peut être ordonnée au cours de la procédure par le ministre du ressort à l'égard du fonctionnaire poursuivi judiciairement ou administrativement.

La décision de suspension a été notifiée aux deux enseignantes par courrier du 24 avril 2015. La date d'effet des suspensions a été fixée au même jour.

Communiqué par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse