Culture numérique {C2i1 2.0 ?}
19.4K views | +3 today
Follow
Culture numérique {C2i1 2.0 ?}
Parlons de "culture numérique", de C2i1 et de ses ressources.
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by CECI Jean-François
Scoop.it!

20 séances d'initiation à la programmation avec Scratch, à l'école

20 séances d'initiation à la programmation avec Scratch, à l'école | Culture numérique {C2i1 2.0 ?} | Scoop.it
Vingt séances pour apprendre à programmer avec Scratch
Willem Kuypers's curator insight, October 6, 2016 2:50 AM
Scratch est un début à la programmation. Voici quelques leçons d'initiation.
Salim Bennouri's curator insight, October 7, 2016 6:59 AM
Share your insight
marieangemat's curator insight, November 16, 2016 4:20 AM
Alain MICHEL's insight: 20 séances progressives d'initiation à la programmation et à l'algorithmique à l'école élémentaire, en utilisant Scratch. Pour chaque séance, on peut télécharger la fiche enseignant (ou intervenant, dans la cadre d'une utilisation pendant les temps péri-scolaires) et la fiche élève, au format PDF.. On peut également télécharger le fichier source Scratch au format .sb2 qui s'ouvrira indifféremment sur l'éditeur Scratch hors-ligne installé sur votre ordinateur ou bien sur l'éditeur en ligne, sur le site de Scratch : https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tip_bar=getStarted
NB : Il est à noter que ces séances ont été réalisées au cours de l'année scolaire 2015-2016. L'auteur du site annonce la mise à disposition prochaine de 20 nouvelles sessions d’initiation qui seront mises en ligne pendant l'année scolaire 2016-2017 sur cette page : http://pilatcode.weebly.com/scratch-2016-2017.html À connaître, et à suivre, donc !
Scooped by CECI Jean-François
Scoop.it!

SCRATCH Jr, missions ludiques et créatives pour initier vos élèves au codage

SCRATCH Jr, missions ludiques et créatives pour initier vos élèves au codage | Culture numérique {C2i1 2.0 ?} | Scoop.it
Un ensemble de documents, de missions à réaliser en programmant avec Scratch Junior.
No comment yet.