Your new post is loading...
Your new post is loading...
Aprovecha la Inteligencia Artificial para ofrecer cursos de alta calidad y mejorar la experiencia de aprendizaje. ¡Aprende con blogs de Shift E-Learning!
Via Juan Jesús Baño Egea
La irrupción de las herramientas de inteligencia artificial generativa supone un reto y una oportunidad para las instituciones educativas, que no pueden ni deben mirar hacia otro lado
Via Juan Jesús Baño Egea, LGA
Esta investigación tiene como objetivo estudiar las percepciones de docentes y estudiantes con relación a las videoconferencias sincrónicas interactivas, llevadas a cabo por 5 docentes de 3 asignaturas diferentes de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.
Via Net-Learning, Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez
Pensamiento Computacional: la generación post-millennials vive en una constante crisis económica, entorno tecnificado y no concibe no estar conectada. En los centros educativos debemos ayudarlos a utilizar el Lenguaje y Pensamiento Computacional mediante el que dialogarán con las máquinas a través de un lenguaje formal, lógico y prediseñado para que puedan indicar a las máquinas lo que se espera de ellas.
Via Net-Learning, Yashy Tohsaku
¿Cuáles son las características básicas que hacen triunfar un curso eLearning en una empresa?
Via Juan Jesús Baño Egea
El físico teórico Michio Kaku, es cofundador de la teoría de cuerdas y uno de los divulgadores científicos más reconocidos del mundo. Profesor y autor de libros superventas como ‘Física de lo imposible’ o ‘El futuro de nuestra mente’, Kaku investiga hacia dónde irá la ciencia y la tecnología del mañana y cuáles serán sus efectos en la sociedad. Graduado en Harvard, actualmente ocupa la cátedra Henry Semat de Física Teórica en la Universidad de Nueva York.
Via Juan Jesús Baño Egea
Moodle, la plataforma de e-learning de código abierto con mayor cantidad de usuarios a nivel mundial, sigue evolucionando con nuevas versiones optimizadas. En esta ocasión nos detendremos en la versión Moodle 3.2, que optimiza la experiencia del usuario al mejorar significativamente la accesibilidad.
Via Net-Learning
Resumen1 1. Chatbots1.1 “Ir más allá de conversación con el alumno”2 2. Machine Learning – Data Learning2.1 “El uso del big data como valor diferencial que incorporan los proyectos learning analytics”3 3. Realidad Virtual3.1 “Digitalizar los sentidos, tocar y sentir la realidad virtual, lo llamamos feel learning.”4 4. Crowdlearning4.1 “El aprendizaje colaborativo es necesario para... Leer +
Via Juan Jesús Baño Egea
|
Rescooped by
juandoming
from aal66
|
Es una publicación que fomenta la libre difusión del conocimiento, experiencia y saber de las personas que en ella publican. Nacida para el intercambio de opiniones y reflexión acerca de las prácticas vinculadas al uso de la tecnología en el mundo de la educación, pretende ser un espacio a disposición de los socios de Espiral, y de toda la comunidad educativa, en general. En cada número se hace una aproximación y una reflexión temática vinculada al uso de la tecnología en el mundo de la educación.
Via Angel Acción Lamas
Pensamiento Computacional: la generación post-millennials vive en una constante crisis económica, entorno tecnificado y no concibe no estar conectada. En los centros educativos debemos ayudarlos a utilizar el Lenguaje y Pensamiento Computacional mediante el que dialogarán con las máquinas a través de un lenguaje formal, lógico y prediseñado para que puedan indicar a las máquinas lo que se espera de ellas.
Via Net-Learning
Este artículo en inglés analiza la diferencia entre "empaquetar" un curso y practicar el "andamiaje", es decir, proporcionar una estructura o marco para que los estudiantes construyan su conocimiento. Se trata de cuestiones importantes a la hora de encarar el diseño instruccional de cursos de e-learning
Via Marta Torán, Net-Learning
|
La irrupción de las herramientas de inteligencia artificial generativa supone un reto y una oportunidad para las instituciones educativas, que no pueden ni deben mirar hacia otro lado
Via Juan Jesús Baño Egea, LGA
InicioInformación Competencia Digital Resolución de la Comunidad de Madrid que regula el proceso de acreditación de la Competencia Digital Docente. Corrección por error material de la Resolución de 10 de febrero de 2023 En el siglo XXI, la competencia digital se ha convertido en un elemento...
Via Juan Jesús Baño Egea
La aplicación de la realidad aumentada o la virtual inmersiva ofrecerá nuevos recursos pedagógicos a la presencialidad, la interactividad y la simulación práctica de los conocimientos. En este sentido, las expectativas que durante el año 2022 han despertado los metaversos y las posibilidades de...
Via Juan Jesús Baño Egea
Pensamos en el estudiante como un participante activo y crítico que, por un lado, reflexiona sobre su proceso de aprendizaje y, por el otro, construye su propio proceso basándose en las necesidades que su entorno le requiere. De este modo, pensar en un enfoque basado en competencias (EBC) resulta pertinente ya que, a través de su implementación, se articulan los conceptos teóricos con la práctica, dándoles un contexto y una aplicación. Además, promueve el desarrollo de pensamientos complejos, logrando así, transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Via Net-Learning
El pensamiento computacional puede ser desarrollado y aplicado en distintas disciplinas o actividades de la vida cotidiana, lo cual nos plantea un nuevo desafío educativo para nuestros hijos y nuestra sociedad.
Via Net-Learning
¿Los estudiantes de hoy en día cuentan con la combinación de pensamiento crítico, creatividad y habilidades de colaboración y de comunicación que resulta necesaria para lidiar con las nuevas situaciones inesperadas que afrontarán? En el presente artículo se investigan en profundidad estas competencias y habilidades y se ponen de relieve diversos elementos esenciales para el aprendizaje en el siglo XXI, tales como la personalización, la colaboración, la comunicación, el aprendizaje informal, la productividad y la creación de contenidos.
Via Net-Learning
El escrito atiende a algunos aspectos vinculados con la dimensión social de las interacciones en grupos de alumnos que resuelven una tarea académica en entorno virtual. Los resultados describen características de los grupos, informan sobre algunos índices sociométricos y describen razones de elección y rechazo. La discusión destaca como importantes las habilidades de co-regulación del aprendizaje en entornos virtuales.
Via LGA
El aprendizaje significativo (Ausubel) es un término que se utiliza cuando se designa al aprendizaje de nuevos conceptos la incorporación de conocimientos previos, que el alumnos ya posee de manera substancial, con el objetivo de darle sentido. Podemos decir que es lo opuesto al aprendizaje mecánico o repetitivo.
Via Net-Learning, Javier Sánchez Bolado
¿Qué perfil debería tener el estudiante del siglo XXI en relación a los entornos virtuales de aprendizaje? Esta infografía muestra algunas de las competencias esenciales.
Via Net-Learning
|
Scooped by
juandoming
|
Con estas normas sencillas podrás disfrutar al máximo de la experiencia de estudiar en un curso online y culminarlo con éxito.
|