L'idée de professionnalisation évoque au moins trois dimensions distinctes, bien que souvent interreliées : celle de constitution d'un groupe social autonome...
Via Jacques Rodet
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Time to Learn
Environnement d'Apprentissage Collaboratif Curated by Frédéric DEBAILLEUL |
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L'idée de professionnalisation évoque au moins trois dimensions distinctes, bien que souvent interreliées : celle de constitution d'un groupe social autonome...
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Les Moocs, comme toutes les formes passées ou actuelles de formation à distance qui ne
prévoient pas de services tutoraux soutenant les apprenants dans leur apprentissage,
enregistrent des taux "d'abandons" extrêmement élevés. Quels pourraient être les
services tutoraux offerts dans les différents types de Moocs ? A quelles conditions
peuvent-ils être délivrés ? Selon quelles modalités ?
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Une formation en ligne ne mérite ce titre que si elle prévoit la présence d'un tuteur aux côtés des apprenants. Dans le cas contraire, ce ne sont que de banals cours en ligne. Cette réflexion, émise par un formateur, montre bien l'importance de l'environnement humain proposé à l'apprenant à distance. Dans ce même environnement, on trouvera également des communautés d'apprentissage, regroupements d'apprenants qui poursuivent une entreprise commune. Une fois sorti du cadre de l'apprentissage formel, il reste possible de continuer de se former en intégrant des groupes réels ou virtuels. Réseaux et communautés d'apprentissage finissent parfois en communautés de pratiques, la forme la plus achevée de communauté volontaire d'apprentissage.
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Réalisé par Michel Lisowski, consultant e-formation à Centre INFFO, ce guide se présente comme un véritable outil de formation à distance pour les tuteurs à distance. « L’idée de ce guide d’autoformation est venue d’un constat », explique Michel Lisowski, « celui que les tuteurs n’ont pas le temps de se former à l’ingénierie à distance ». Pourquoi un guide web multimédia ? « Le contenu commandait la forme », répond l’auteur, « il nous paraissait évident de choisir une approche socio-constructiviste pour placer les tuteurs dans les mêmes conditions d’apprentissage que celles des tutorés »
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Jacques Rodet signale une présentation "Captivate" de l’Université de Liège sur les rôles du tuteur en ligne.
On y trouve de nombreux conseils et des réponses aux questions que peuvent se poser des formateurs par rapport à cette nouvelle activité.
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L’innovation en formation est d’abord pédagogique et non technique. De l'ingénierie pédagogique dans les mondes virtuels. Par Jacques Rodet
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Faciliter la mutualisation des pratiques tutorales. Offrir un espace de débats sur les thèmes liés au tutorat à distance. Aider les tuteurs à distance dans la réalisation de leurs interventions...
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