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Titre du livre: IA pour les enseignants : un manuel ouvert Auteurs: Colin de la Higuera et Jotsna Iyer Télécharger ce livre EPUB PDF en format numérique PDF (pour impression) Pressbooks XML Licence: Creative Commons Attribution Lire le livre Share on Twitter Table des matières Cacher tout le... Via legrand anne-lyse 
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Actes du Colloque-webinaire portant sur le thème "Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues Dirigé par Françoise Demaizière et Sophie Othman Vous trouverez dans ce numéro les vidéos des conférences invitées et sept textes qui vous emmèneront de France, en Belgique, en Russie, au Canada, aux Etats-Unis et au Mexique. En vous souhaitant une bonne lecture ! Via Sophie OTHMAN
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“Jeudi 27 février 2020 se déroulait pour la quatrième année la cérémonie "MOOC of the Year". Pour l'occasion, je vous partage une réflexion menée en 2015, moment où ces dispositifs en étaient à leur apogée. Dans ce billet, j'analyse les cours en ligne ouverts et massifs au regard de la théorie de l'espace d'intéressement (Akrich, Callon & Latour, 1988). Le recours à cet cadre permet de montrer derrière l’innovation prétendue des outils en pédagogie universitaire numérique, se cachent des intérêts divergents d’acteurs différents pour lesquels les points de convergence sont rarement de l’ordre de la pédagogie ou de l’apprentissage. En fin de billet, je vous propose quelques réflexions complémentaires sur ce que les MOOC sont devenus aujourd'hui.”
Via AgroParisTech DOC IST, Louis Molderez
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Le Cnam propose un MOOC à destination du grand public permettant d’assimiler les concepts de base en matière d’Intelligence Artificielle et de comprendre l’impact que cela va avoir sur le monde de travail.
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Initiés en 2008 par deux chercheurs canadiens, les Mooc (Massive open online courses) n’ont pas tenu leur promesse de démocratisation des connaissances de l’enseignement supérieur français. Mais ils gardent tout leur intérêt pour renouveler l’approche pédagogique des formations initiales et ouvrir de nouveaux horizons à la formation professionnelle. Via Gilles Le Page, Mickael Ruau
Gilles Le Page's curator insight,
May 24, 2019 1:39 AM
Extrait : "Au début, tout le monde voulait créer un Mooc, sans forcément savoir ce qu’il fallait faire. (É. Vantroeyen)" - #mooc #elearning
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Majors du BTP et start-up s’allient pour construire des maisons sculptées en béton par un bras robotique, suivant une maquette numérique. Via Bernard DIVIALLE
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TOUCH cette image pour découvrir son histoire. Marquage d'images développé par ThingLink Via CECI Jean-François, marc augier
CECI Jean-François's curator insight,
August 29, 2018 9:27 AM
Une cartographie d'innovations pédagogiques, ou d'actions contribuant à l'amélioration de l'apprentissage 
Dadlind's curator insight,
September 2, 2018 6:14 AM
Une cartographie d'innovations pédagogiques, ou d'actions contribuant à l'amélioration de l'apprentissage
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Pour une intelligente multimodalité dans les apprentissages en Education thérapeutique et en formation
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What changes will shape the Classroom Of The Future? Check 4 educational technology changes that will shape the Classroom Of The Future.
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The ten trends covered this year are as follows (you can guess which one I contributed). The Times Higher take is here. Via Ana Cristina Pratas, Oskar Almazan
Oskar Almazan's curator insight,
December 11, 2017 8:20 AM
The Open University’s annual Innovating Pedagogy report is out, this time in collaboration with the Learning In a NetworKed Society (LINKS) Israeli Center of Research Excellence (I-CORE). It’s the sixth year we’ve done one (well done to Rebecca Ferguson and Mike Sharples on pushing this through). When we started the intention was to make it distinct from the NMC New Horizon reports by focusing on pedagogy. I think, to be honest, in those early ones there was probably a technology focus still, but as it’s progressed it has really moved away from this to more pedagogy, socially focused issues. 
Geemik Maria Açucena Da Silva's curator insight,
December 14, 2017 6:43 AM
"Innovating Pedagogy 2017 Exploring new forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policy makers" Report : https://iet.open.ac.uk/file/innovating-pedagogy-2017.pdf Content : New educational priorities Spaced learning Learners making science Open textbooks 15 Adapting openly licensed textbooks Navigating post-truth societies Intergroup empathy Immersive learning Student-led analytics Big-data inquiry Learning with internal values Humanistic knowledge-building communities " 2
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Diverses organisations ont mis en place des méthodes adaptées aux enfants à la scolarité en pointillé. Dans les camps de réfugiés ou ailleurs. Via Elise Levannier
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Le BYOD est une nouvelle tendance lourde du monde numérique. La traduction de cette expression est « Apportez votre propre appareil ». Les apprenants viennent donc avec leur appareil familier pour apprendre. Via Bernard DIVIALLE, Patrick Bérard
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Introduire le numérique à l’école ne se limite pas à distribuer des tablettes aux élèves. C’est un premier pas encourageant mais insuffisant si cela consiste à « copier-coller » les méthodes d’apprentissage traditionnelles. De même, le fameux tableau blanc interactif (TBI), qui fait la fierté de nombre d’établissements scolaires, ne change pas radicalement la façon d’enseigner. Certes, le tableau n’est plus noir et un stylet remplace les craies mais le ton reste professoral, sur un mode « top down » à sens unique Via LEBLOND
Antoine's curator insight,
March 15, 2018 12:11 PM
Introduire le numérique à l’école ne se limite pas à distribuer des tablettes aux élèves. C’est un premier pas encourageant mais insuffisant si cela consiste à « copier-coller » les méthodes d’apprentissage traditionnelles. De même, le fameux tableau blanc interactif (TBI), qui fait la fierté de nombre d’établissements scolaires, ne change pas radicalement la façon d’enseigner. Certes, le tableau n’est plus noir et un stylet remplace les craies mais le ton reste professoral, sur un mode « top down » à sens unique |
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scanR est un puissant moteur de recherche qui offre une passionnante plongée dans l'univers de la Recherche et de l'Innovation en France. Via CIPE AMU
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Découvrez ce podcast sur l'innovation par un passionné qui nous donne un retour de 2 ans de tour du monde Repenser l'innovation en 20 mn
Source Pixabay Via Sandrine Decamps
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Artificial Intelligence has become the most debated technology of the 21st century and has revolutionized every sector of business. AI is being widely used to minimize human intervention in various tasks. In this YouTube live session, we'll tell you the top 10 AI technologies in 2020 that will have a major impact in our lives. Set the reminder and stay tuned! Via TechinBiz
gregordragic's curator insight,
March 5, 2020 7:34 AM
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Le MOOC SAISON 4 de l'INNOVATION pédagogique commence aujourd'hui - Deux parcours : Performance et Contributif - Inscrivez-vous - Choisissez ou venez suivre le parcours Libre
Bruno De Lièvre's insight:
Le MOOC SAISON 4 de l'INNOVATION pédagogique commence aujourd'hui - Deux parcours : Performance et Contributif - Inscrivez-vous - Choisissez ou venez suivre le parcours Libre
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IDEE. L’Europe par rapport à la Chine et les US a pris du retard pour l’IA, le big data, et la digitalisation en général. Voici comment l’enseignement (supérieur) pourrait contribuer à remonter ce handicap. Par Andreas Kaplan, ESCP Europe Via Patricia laronze, marc augier
Patricia laronze's curator insight,
February 7, 2019 11:07 AM
"Dans des domaines tels que l'intelligence artificielle (IA), le big data ou l'Internet des Objets (IdO), les champions du monde sont les États-Unis et la Chine. Dans le monde de la numérisation, le vieux continent porte bien son nom. La domination de l'Amérique et de la Chine dans cette course met clairement en difficulté l'Europe. Est-ce que l'enseignement (supérieur) pourrait provoquer un sursaut salutaire dans la numérisation de l'UE ?"
marc augier's comment,
February 8, 2019 1:02 PM
L'article est intéressant, mais il rabâche les habituels poncifs sur le professeur qui n'est plus maitre d'un savoir mais un facilitateur d'apprentissage et sur la capacité à innover. Il oublie toutefois un élément essentiel : il ne suffit pas de faire des PPT sur l'IA pour faire de l'IA. À moment donné, il faut des ingénieurs et de développeurs pour coder et expérimenter. Si nous continuons à dévaloriser les filières techniques et ceux qui en sortent, nous ne ferons pas un centimètre en avant pour combler notre retard.
marc augier's curator insight,
February 8, 2019 1:03 PM
L'article est intéressant, mais il rabâche les habituels poncifs sur le professeur qui n'est plus maitre d'un savoir mais un facilitateur d'apprentissage et sur la capacité à innover. Il oublie toutefois un élément essentiel : il ne suffit pas de faire des PPT sur l'IA pour faire de l'IA. À moment donné, il faut des ingénieurs et de développeurs pour coder et expérimenter. Si nous continuons à dévaloriser les filières techniques et ceux qui en sortent, nous ne ferons pas un centimètre en avant pour combler notre retard.
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In this article, we cover a variety of examples in which AI is being integrated in the retail industry, broken down into the following sub-categories: Sales and CRM Applications, Customer Recommendations, Manufacturing, Logistics and Delivery, Payments and Payment Services Via Farid Mheir, THE OFFICIAL ANDREASCY, Patrick Bouillaud
Farid Mheir's curator insight,
October 10, 2018 10:58 PM
WHY IT MATTERS: some of the use cases may be far fetched but still give a good idea of what is possible (not necessarily what is useful...). Good to know nevertheless.
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Tout s’accélère. L’innovation soumet les entreprises à un flot continu d’innovations difficiles à absorber et qui les mettent en danger.
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Serge Tisseron s’entretient avec Pascal Plantard, anthropologue des usages éducatifs des technologies numériques.« Ma crainte vis-à-vis des neurosciences serait qu’elles se transformen…...
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À l'occasion d'un colloque dédié à l'innovation pédagogique, le 18 mai 2017, la Conférence des grandes écoles a publié un livre blanc consacré au sujet. Elle y livre six propositions pour remettre l Via Patrick Bérard, Innovations pédagogiques Univ. Grenoble Alpes
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