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No cabe duda de que el perfil del alumnado ha cambiado mucho a lo largo de las dos últimas décadas debido, en gran medida, a la creciente globalización y digitalización que vivimos. Tampoco hay duda sobre que la realidad digital en la que se mueven nuestros estudiantes y sus prácticas vitales no quedan, y no deben quedar nunca, al margen de la escuela. 
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Digital citizenship is used as more of an umbrella term for our goals to help our students to be safe, happy, productive, and ethical online. These same goals that we have for our students’ online experiences also apply to their offline world.
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Ciudadanía digital (también denominado ciberciudadanía o e-ciudadanía) viene empleándose con dos sentidos, partiendo desde dos ópticas y áreas de conocimiento distintas pero confluentes: por un lado, hay quien lo utiliza para referirse a la aplicación de los derechos humanos y derechos de ciudadanía a la sociedad de la información, y, por otro, quien lo limita a aquellas nuevas cuestiones relativas a los derechos y deberes de los ciudadanos que surgen en el entorno de las nuevas tecnologías. (ref. wikipedia) ¿cómo puedo explicarlo a mis alumnos?
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En poco tiempo, analfabeto será quien no entienda de ordenadores.
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The definition of digital citizenship has to do with the quality of behaviors that impact the quality of digital content and communities. To help clarify what that “quality” can look like, knowthenet.org.uk put together the following infographic framed around Dos and Don’ts. While seemingly written for a more general audience than students and educators, the thinking is sound, including “Treat others they way you want to be treated,” “Don’t forget the human behind the screen,” “Listen first, talk later,” and “Use proper grammar.” (Yes, please do.)
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