Multimedia EduMakers

La progression de l’épidémie du Covid-19 que l’on croyait linéaire se révèle exponentielle. En un minimum de temps, et pour respecter les contraintes de confinement, les formateurs et enseignants doivent adapter leurs cours pour une formation à distance. Comment faire ? Nous avons interrogé deux spécialistes, Christine Vaufrey et Jean Vanderspelden pour qu’ils donnent quelques conseils à celles et ceux qui se lanceraient en urgence sans être des habitués du e-learning, et aux autres.

«Il ne suffit pas de médiatiser des contenus, il faut également que les concepteurs médiatisent la relation pédagogique.»

Le travail de tout pédagogue, formateur concepteur amené à créer des cours en ligne ne peut s’effectuer sans une prise de conscience des concepts de médiatisation et de médiation et de leurs effets sur le dispositif de formation et de communication.

Conférence présentée par Bruno De Lièvre (UMONS) et Gaetan Temperman (UMONS), Service d’Ingénierie Pédagogique et du Numérique éducatif (FPSE-UMONS)

Enseigner à distance : des outils et des tâches

En ces temps de confinement, beaucoup d’enseignants sont confrontés à la mise en ligne de leurs cours. Comment réduire la distance entre enseignants et élèves, étudiants ? comment favoriser l’apprentissage sans être présents dans le même local ? Bien entendu il y a des outils (visioconférence, logiciels éducatifs, outils de partage d’informations,…). Mais au-delà des outils, il y a des tâches… que proposer à un élève, à un étudiant à distance au-delà de la présentation ou pdf à télécharger ? comment le rendre actif à distance pour ne pas le perdre ? quelques exemples de scénarios seront proposés pour partager l’expérience que nous pouvons en avoir. Un message prioritaire à mettre en avant : Pensez la tâche avant de choisir l’outil."