Education 2.0 & 3.0

Un estudio llevado a cabo por los creadores de la herramienta líder en detección de contenido no original, Turnitin, afirma que a lo largo del año pasado, los estudiantes entregaron como originales más de veintidós millones de ejercicios realizados con la ayuda de herramientas generativas como ChatGPT, Gemini y otras, algo que supone, según algunos, una amenaza y un terrible drama.

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Comenzamos con la que es, posiblemente, la noticia de la semana: OpenAI lanza GPT Store, la esperada «Tienda de GPTs» que había anunciado el pasado mes de noviembre pero que por diferentes causas no se ha abierto hasta el pasado miércoles 10 de enero. Desde que los usuarios de ChatGPT Plus tuvieron la posibilidad de lanzar sus propios agentes conversacionales basados en ChatGPT se han creado 3 millones de versiones personalizadas de este LLM.

La semana pasada fue la de la explosión de ‘los GPTs’. Así es como OpenAi ha llamado a los asistentes virtuales especializados, basados en su modelo de lenguaje GPT. Estos GPTs son más que chatbots similares a ChatGPT pero que han sido entrenados con recursos adicionales [normativa, guías y otros documentos] y aleccionados con prompts más o menos sofisticados para que ayuden al usuario en determinadas tareas.

Solución innovadoras para enriquecer la experiencia educativa. Conoce el potencial de herramientas IA y cómo transformar el modelo educativo.

La semana pasada hacía referencia en el artículo a una charla en la más reciente MoodleMoot sobre IA. Ampliando en esta línea te dejo otras lecturas sobre cómo sacar partido a la IA en Moodle: Introducción al uso de Inteligencia Artificial en Moodle, El potencial de la IA y Moodle y esta otra, de un carácter más técnico y más centrada en ChatGPT, ¿Cómo integrar ChatGPT en Moodle?. En Conecta13 llevamos ya algún tiempo explorando estas posibilidades para expandir las oportunidades de aprendizaje del alumnado de nuestros cursos en línea.

La inteligencia artificial (IA) se está volviendo cada vez más relevante en diversas áreas de la sociedad, incluida la educación.

The first place that AI panic hit was classrooms. AI’s potential for cheating, and for new forms of teaching, is so immediately obvious that I run into people all the time who believe the whole education system is going to collapse. But I actually think the opposite is true: education will be able to adapt to AI far more effectively than other industries, and in ways that will improve both learning and the experience of instructors.

Prismas (de Santillana), Thinkster Math o Gradescore son algunas soluciones que facilitan la labor docente y ayudan al alumnado en el proceso de aprendizaje gracias a la aplicación de la Inteligencia Artificial.

Las redes GAN (Generative Adversary Networks) son dos sistemas de inteligencia artificial que pueden interactuar entre sí para generar algo completamente nuevo. Por ejemplo, hace unos meses como una red neuronal es capaz de generar caras de personas que no existen.

Hoy no vamos a hablar de personas ficticias, y en su lugar vamos recomendamos probar una nueva IA creada por investigadores del MIT (Instituto de Tecnología de Massachusetts) e IBM, con la que podemos jugar a ser dioses en diferentes localizaciones.

En esta entrada publico y comparto mi último trabajo con la comunidad educativa global. Se trata de un documento que recopila muchas de mis ideas, investigaciones, materiales y recursos elaborados a propósito de ponencias, talleres, artículos y proyectos que he elaborado y llevado a cabo en torno al impacto de la Inteligencia Artificial en Educación. Su propósito es definir un marco para la integración de la IA en el aula así como para facilitar la investigación, análisis y debate sobre esta tecnología aportando materiales y referencias de utilidad a los docentes interesados en el tema.

Aquí la podéis descargar: Guía de uso de ChatGPT-3.5 para educadores.

No puedo menos de sentir envidia del funcionamiento del sistema educativo inglés a nivel de procedimientos de investigación y transferencia de resultados. Ellos analizan antes de poner en marcha ciertas cosas y, en caso de que haya cuestiones que estén repercutiendo negativamente en el aprendizaje del alumnado, proceden a parar determinadas iniciativas. Y, a pesar de ello, tienen sus problemas educativos. Muchos. Los mismos que tenemos nosotros. Bueno, ellos tienen unos y nosotros tenemos otros aunque, en ocasiones, los problemas sean comunes.

En este artículo se propone una amplia colección de aplicaciones online que usan IA para la generación de contenidos textuales, imágenes, audios, vídeos … y que pueden resultar de utilidad en el contexto educativo. Pueden ser utilizadas por docentes en la preparación de materiales y recursos para enseñar y también por parte del alumnado en el aprendizaje basado en la elaboración de productos o evidencias.

¡Comenzamos esta experiencia formativa sobre inteligencia artificial y educación! En esta primera entrega nos vamos a centrar en entender realmente qué es la inteligencia artificial. ¡Manos a la obra!

La tecnología de Inteligencia Artificial (IA) está cambiando distintos aspectos de nuestra vida, entre los que se encuentra la educación. Con el objetivo de proporcionar a profesores y estudiantes recursos de calidad, AI Educator Tools se ha convertido en un directorio que recopila herramientas IA diseñadas específicamente o útiles para el ámbito educativo.

GPT-4 podría conseguir plaza en Stanford. Su capacidad de razonamiento ha mejorado lo suficiente como para superar sin mayor dificultad la mayoría de tests y exámenes. Y con nota. Si GPT 3.5, la versión en la que todavía se basa ChatGPT, falla en las pruebas de lenguaje y matemáticas más complejas, con GPT-4 tenemos un salto considerable.

La inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de transformar el entorno de la enseñanza superior y las universidades y organizaciones para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Desde las plataformas de aprendizaje personalizadas que se adaptan a los puntos fuertes (y débiles) de cada estudiante, hasta los tutores virtuales que proporcionan asistencia y comentarios personalizados, las herramientas basadas en IA (actualmente existen muchas en el mercado, de código abierto o no) están revolucionando la forma en que enseñamos y aprendemos y abriendo nuevos retos para la educación. Este ensayo, escrito con el apoyo de herramientas de IA, explorará

En el CEIP Ponte dos Brozos, un singular programa de introducción de la tecnología es la semilla que genera toda una serie de proyectos relacionados con la Realidad Aumentada, el  Mobile Learning, la programación o la Realidad Virtual: 

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366323