Education 2.0 & 3.0

Hace ya unos cuantos años que trato de buscar una justificación a esa prueba o examen que supone el punto final de un trimestre. Pienso que el proceso es igual o más importante que un resultado final. Y lo pienso porque si el proceso está bien desempeñado, casi con toda probabilidad, el resultado final estará acorde a ese buen recorrido de aprendizaje. Al revés, no siempre sucede, es decir, estudiar para un examen final va asociado, la mayoría de las veces, a un aprendizaje puramente memorístico, de modo que la retención de contenidos suele desvanecerse con el paso del tiempo (relativamente corto).